Мультимедиа технологии

Сегодня это одно из наиболее перспективных, популярных, непрерывно развивающихся направлений информатики. Под данным понятием подразумевается создание продукта, который путем внедрения и использования новых технологий, набора изображений, текстов и данных, сопровождающихся звуком, видео, анимацией и прочими визуальными эффектами, информирует аудиторию.

Целями освоения дисциплины «Мультимедиа технологии» является знакомство студентов с принципами использования, направлениями современных мультимедиа-технологий.

Задачи дисциплины:

• знакомство с аппаратными и программными средствами мультимедиа;
• знакомство с современным состоянием и тенденциями разработок в области мультимедиа;
• получение практических навыков использования мультимедиа-технологий.

Цикл, к которому относится дисциплина: профессиональный цикл.

Дисциплины, на которой базируется данная дисциплина: «Информатика»

Требования к результатам освоения дисциплины

• способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий;
• способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
• способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов и докладов на научно-технических конференциях.

В результате освоения данной дисциплины студент должен:

знать:

• понятие мультимедиа технологии;
• аппаратные и программные средства мультимедиа технологии;
• растровую и векторную графику;
• особенности применения мультимедиа в Интернете;
• основы работы с видео;

уметь:

• разрабатывать учебные мультимедиа продукты;
• грамотно использовать в своей деятельности готовые мультимедийные продукты;
• ­размещать собственные мультимедиа ресурсы в Интернет;

­владеть навыками:

• применения инструментальных программных сред разработчика мультимедиа продуктов;
• оценки мультимедиа продуктов;

·        обработки текста, графики, видео, звука, анимации и т.д.

Компьютерная геометрия и графика

Предмет «Компьютерная геометрия и графика» обеспечивает базовую подготовку студентов для использования методов компьютерной графики в различных сферах информационных технологий.

Объектом изучения дисциплины являются алгоритмы и методы построения изображений.

Целью дисциплины, разработанной в соответствии с образовательными стандартами Республики Казахстан для специальностей: 1305000 «Информационные системы», 1304000 «Вычеслительная техника и программное обеспечение», является: приобретение знаний о возможностях, методах и средствах компьютерной графики; приобретение навыков практической работы по созданию графических приложений.

Основные задачи дисциплины – изучение базовых алгоритмов и основных математических методов, применяемых при компьютерной визуализации изображений; формирование системы знаний, дающей возможность результативно использовать ПК для решения графических задач.

В рамках дисциплины «Компьютерная геометрия и графика» студентами изучаются:

• Базовые растровые алгоритмы.
• Геометрические основы компьютерной графики.
• Геометрические преобразования в компьютерной графике.
• Сплайны в компьютерной графике.
• Визуализация объемных изображений.

Финансы в IT

Целью изучения учебной дисциплины «Финансы в IT» является формирование у студентов современных фундаментальных знаний в области финансов; подготовка специалистов в области финансово-кредитных отношений, владеющих необходимыми теоретическими знаниями и практическими навыками.

Задачами курса являются:

- изучение содержания и принципов организации финансов хозяйствующих субъектов, финансовых особенностей организаций (предприятий) различных отраслей, сфер, форм собственности, организационно-правовых форм;

- раскрытия теоретических основ функционирования финансов хозяйствующих субъектов, усвоения связанных с ними основных понятий и терминов;

- освоение содержания и основных направлений финансовой работы и правил антикризисного управления в организациях (предприятиях).

При изучении дисциплины «Финансы в IT» проводится интеграция с дисциплинами «Экономический анализ и анализ финансовой отчетности”, “Аудит”, ”Финансовый учет”, «Экономика организаций» и других.

Программа состоит из четырех разделов: І раздел «Общая организации финансов организаций IT-отрасли», ІІ раздел «Финансовые ресурсы организаций IT-отрасли», ІІІ раздел «Инвестирование организаций IT-отрасли», IV раздел «Денежные средства и денежные фонды организаций IT-отрасли».

При реализации задач планируется использовать дидактические и наглядные пособия, электронные учебники и учебно-методические пособия.

Важным так же является развитие у обучающихся умения высказывать свое мнение, анализировать те или иные экономические ситуации, аргументировано защищать свою точку зрения.

STEM

В настоящее время в мире происходит четвертая технологическая революция: стремительные потоки информации, высокотехнологичные инновации и разработки преобразовывают все сферы нашей жизни. Меняются и запросы общества, интересы личности.

Аббревиатура STEM объединила четыре академические дисциплины: Science — науку, в западной традиции образования в этот предмет входят биология, физика и химия, Technology — технологию, Engineering — инженерное дело и Math — математику.

Перечисленные дисциплины взаимосвязаны, и STEM-образование предполагает интегрировать их преподавание — изучать темы, а не отдельные предметы. Полученные знания ученики применяют, создавая реальные продукты в рамках проектно-ориентированного подхода. STEM-проекты могут быть выполнены в сферах робототехники, 3D-моделирования, 3D-анимации, веб-дизайна, программирования.

Работа над проектом в STEM-обучении происходит в несколько этапов, каждый из которых приносит новые знания и навыки, в том числе навык добывать нужное знание:

1) постановка задачи

2) разработка проекта

3) создание продукта современной научно-технической индустрии или его прототипа

4) тестирование продукта

5) обсуждение проекта

Помимо знаний из перечисленных академических дисциплин, работа над проектом требует креативности, развития организационных и коммуникативных навыков. Считается, что STEM-образование лучше готовит к реальной жизни, ломая стену между традиционным аудиторным образованием и практической работой над конкретными задачами.

Информационные ресурсы и вычислительные сети

Одним из основных показателей квалификации современного специалиста в области информационных технологий является умение работать с информацией и создавать информационные ресурсы, а также обладать информационной культурой. Поэтому необходимость изучения культуры обращения с информацией и технологий создания информационных ресурсов очевидна для специалистов любых направлений колледжа. Современные информационные технологии позволили ускорить процессы генерации и формирования новых информационных ресурсов и создали базу для интенсивного роста информации во всех областях. Количество информационных ресурсов в настоящее время постоянно увеличивается. Темпы роста информационных ресурсов перекрывают темпы роста информационных потребностей человека, которые ограничены. Современное информационное общество сталкивается с проблемой усвоения этих быстрорастущих ресурсов. Задача специалиста в любой области определить технологию работы с поступающими информационными потоками, отсеять недостоверную и некачественную информацию и выбрать необходимый информационный ресурс, адекватно оценить его для оптимального использования. Самой глобальной и совершенной системой передачи, поиска и получения информации при минимальных затратах времени и сил на данный момент развития информационного общества является Интернет.

Целями освоения учебной дисциплины являются: ознакомление студентов с основными понятиями мировых информационных ресурсов; обучение принципам и методам разработки, создания, распространения и использования информационных ресурсов. Изучение особенностей рынков информационных ресурсов, способов создания и распространения различного класса информационных ресурсов, методов их организации на современном этапе, вопросов организации процессов обработки данных, методов защиты информационных ресурсов, структуры информации и правила поиска в мировых информационных сетях, комплексная оценка эффективности использования информационных ресурсов. В дисциплине «Информационные ресурсы и вычислительные сети» особое внимание уделяется изучению основных параметров информационных ресурсов, рассмотрению основ работы с глобальной информационной сетью Интернет.

Основные задачи изучения дисциплины:

• · приобретение студентами знаний о сущности информации и информационных ресурсов, об их значении в современном мире, о целях и задачах получения и использования информации;
• · ознакомление с технологиями поиска, классификации, оценки и создания различных классов информационных ресурсов;
• · приобретение практических навыков по поиску, анализу, разработке и созданию информационных ресурсов.

Дисциплина «Информационные ресурсы и вычислительные сети» относится к дисциплине определяемым организацией образования (ДООО). Данная дисциплина базируется на компетенциях, полученных при изучении дисциплин «Информатика», «Компьютерные сети и сетевое администрирование».

В результате изучения дисциплины будут сформированы следующие компетенции:

- Работа с электронными информационными ресурсами в глобальных компьютерных сетях;

- Владение технологиями обеспечения безопасности информации в сети Интернет;

- Структура и программно-аппаратное обеспечение Интернет;

Основные информационные ресурсы:

- Системы телеконференций; базы данных; система файловых архивов; сервис WWW; электронная почта; поисковые системы; справочные информационные ресурсы.

- Адрес Ethernet, IP-адрес, доменная система имен - DNS, почтовые адреса, система универсальных идентификаторов ресурсов URL/URI.

- Семиуровневая модель сетевого обмена ISO/OSI. Задачи, функции, протоколы уровней модели. Протоколы сети Интернет. Регулирование и стандартизация в сети Интернет.

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, решают задачи поиска информации, создания информационного ресурса по определенной тематике, обсуждают возникающие вопросы и проблемы, разбирают и анализируют наиболее удачные варианты информационных ресурсов.

Электроника

Дисциплина «Электроника» обеспечивает формирование базовых знаний технолога, необходимых для его деятельности областях электротехники: электрические и магнитные цепи, трансформаторы, электрические машины, электроизмерительные приборы, а также электроники: полупроводниковые приборы, преобразователи, усилители, импульсные устройства, логические элементы, цифровые и микропроцессорные средства.

Дисциплина «Электроника» предназначена для того, чтобы дать теоретические представления об основах электроники, применительно к построению современного электротехнического и электронного оборудования, обеспечить практические навыки на уровне, позволяющем осуществлять грамотное техническое обслуживание электротехнического и электронного оборудования, находящегося в эксплуатации, а также автоматизированных технологических процессов в полиграфическом производстве.

ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ: обеспечить базовую подготовку по электротехнике и электронике, необходимую для эксплуатации существующих и освоения новых эффективных электротехнических и электронных систем, устройств автоматики, техники передачи, воспроизведения и тиражирования информации, а также других нужд полиграфии.

ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:

1) знать и понимать фундаментальные законы электротехники и электроники;

2) знать методы и принципы формализации процессов в электрических, магнитных и электронных цепях, методы их анализа и математического моделирования, в том числе и на ЭВМ;

3) знать методы и приемы синтеза электротехнических и электронных устройств;

4) уметь планировать и реализовать экспериментальные исследования с применением методов обработки результатов эксперимента.

Основы кибербезопасности

Базой курса «Основы кибербезопасности» является модель непрерывного информационного образования в ТиПО, причем вопросы кибербезопасности должны постоянно рассматриваться как при изучении информатики, так и других предметов.

Поэтому одна из целей курса – повышение квалификации в области кибербезопасности обучающихся всех дисциплин, в которых так или иначе используются компьютерные технологии.

Задача курса «Основы кибербезопасности» -  совершенствование технического и профессионального образования и подготовки в сфере информационных технологий, а также популяризация профессий, связанных с информационными технологиями.

Цель изучения «Основ кибербезопасности» - дать общие представления о безопасности в информационном обществе и на этой основе сформировать понимание технологий информационной безопасности, требование формирования навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права; умения использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете и умения применять правила кибербезопасности во всех сферах деятельности.

«Новые технологии в добычи нефти»

Дисциплина «Новые технологии в добычи нефти» является дисциплиной, определяемой организацией образования для специальности 0809000-«Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений».

Дисциплина «Новые технологии в добычи нефти» предусматривает изучение новых методов и технологий для повышения проницаемости призабойной зоны  и производительности добывающих скважин, интенсификации добычи нефти с использованием новых технологий, а также увеличения нефтеотдачи пластов.

Целью дисциплины «Новые технологии в добычи нефти» является обучение студентов вопросам инноваций в области технологии, повышения нефтеотдачи пластов и их эффективного применения на практике в отрасли.

Задачами дисциплины является понимание студентами значимости и роли инноваций для нефтегазодобывающей отрасли и экономике, использование достижений науки и техники для повышения эффективности разработки месторождений углеводородов.

Ожидаемые результаты изучения:

Студенты, изучившие данную дисциплину должны

знать:

• классификацию методов повышения производительности скважин;
• технологии новых методов и область применения;
• применяемое оборудование добычи нефти по новым технологиям;
• методы повышения нефтеотдачи пластов, их виды и классификация;
• методы новой технологии.

уметь:

• осуществлять правильный подбор скважин для использования метода;
• выполнять расчет процесса тепловой обработки;
• правильно использовать оборудование по новой технологии.

По результатам обучения студент должен обладать навыками:

• изучения геологического строения земли, геологических основ разработки нефтяных и газовых месторождений;
• оценки и выбора современного технологического оборудования, применяемого в отечественной и зарубежной практике нефтегазодобывающего предприятия;
• контроля и соблюдения параметров технологического процесса и правил эксплуатации оборудования.